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      初三音乐教学计划

      类别:其他问答 热度: 时间:2015-07-25 来源:免费QQ乐园

      初三音乐教学计划一:初中九年级音乐教学计划

      一 本期教学任务与?#38382;?#20998;配  

      本期九年级有六单元教学内容。音乐?#38382;?#27599;周一节,每单元两?#38382;?#24038;右。正常教学时间约十八周,根据学生实际补充三至四节唱歌教学,一至两节欣赏课。参加中考的音乐特长生培训。  

      二 教学目标  

      情感态度价值观 :  

      从音乐作?#20998;?#20307;验爱国情怀增强爱国信心和决心 ;关注西北地区,愿意探索相关的文化,能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作?#20998;?#30340;美,热爱生活。  

      过程与方法:  

      聆听音乐,知道与音乐相关的知识,感受音乐中所表达的丰富感情,联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现,注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。  

      知识与技能:  

      1、认识斯美塔那,能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱?#32422;?#31062;国的思想感情。  

      2、知道陕北“信天游”和青海“花儿” 。知道变奏?#38382;健?#33021;够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。  

      3、聆听名家名段了解?#26412;?#19977;弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术?#38382;?#30340;特点、历史发展表?#20013;问健?#27169;仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》  

      4、了解贝多芬、德沃?#30446;恕?#30693;道?#20998;?#20132;响乐,有感情的演唱《念故乡》  

      5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱?#23545;?#38134;色的月光下》  

      6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。京剧韵味学唱?#30701;?#22320;大舞台》  

      三 学生现状分析  

      九年级学生学习任务比?#29616;兀?#22240;而课堂教学时间比较紧张,学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即,认真紧张地开展音乐特长生的培训,为高中输送高水平的音乐特长生。  

      四 主要教学措施  

      1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动  

      2、适当进行唱歌基础教学,教学生以正确方式呼吸发声。注重音乐?#38382;?#29992;性。  

      钱清镇中学音乐组 20XX年9月  

       

      初三音乐教学计划二:初三音乐教学计划(1007字)  

      一、指导思想  

      以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育,全面提高教育教学质?#31354;?#19968;中心,?#32422;?#24378;“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵发展、?#20013;?#21457;展、和谐发展。培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。拓展音乐?#21491;埃?#20999;实提高学生的音乐素质,努力完成好本学期的工作任务。  

      二、基本情况分析  

      初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。但初三的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差。对音乐知识的系统不够明确,知识结构层?#23614;?#26159;很健全。学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。  

      三、教学目标  

      1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,是学生更加爱祖国、爱人民、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。  

      2、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。  

      3、上好欣赏课,通过欣赏扩大学生的?#21491;埃?#20197;音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。  

      4、通过音乐教学,?#24576;?#20854;学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。  

      5、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识?#22270;?#21333;的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。  

      四、教学进度  

      1—9周 1—3单元  

      10周 期中?#38469;? 

      11—19周 4—6单元  

      20周 期末?#38469;? 

      五、教学措施  

      1、音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中,要把音乐知识教学,音乐能力培养,思想品德的教育互相结合起来。  

      2、唱歌教学过程要以情感人、潜移默化,所选歌曲的音域要符合学生年龄特征。  

      3、欣赏教学采用多?#20013;问劍?#24341;导学生想象、联想。  

      4、充分利用现代教学手段,对一些重点欣赏曲目多准备,使学生不仅从听觉上得到美的享受,还能从更深层次了解作品的内涵。  

      5、多组织学生参加一些音乐活动,有条件的活欣赏一些音乐会,或音乐会的录像。  

      6、音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。  

       

      初三音乐教学计划三:九年级上册音乐教学计划(2224字)  

      本学期为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。  

      一.学生情况分析  

      学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。  

      二,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。  

      随着社会的?#27426;戏?#23637;,科技的日新月异,人们?#27426;?#23581;试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代,既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏,体?#33267;?#20154;们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌,从各?#32622;?#20171;中获得她们?#22253;?#30340;音乐?#38382;健?#38899;乐作品、创作者?#25226;?#21809;者的相关信息。显然,单一的音乐教学内容,相?#28304;?#32479;的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。初三年级的学生,有独立思考问题解决问题的能力,而且?#24535;?#22791;敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然?#31354;妗?#22905;们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真?#26657;?#26356;愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于?#32422;?#30340;音乐空间。以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。  

      三,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。  

      中小学音乐教育?#33108;?#30784;教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。  

      音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用?#32422;?#29420;特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。  

      四,教材分析。  

      教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。  

      教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听?#20934;牽?#35753;学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。?#22659;?#20102;过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的?#38382;?#21435;操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生?#22278;狻?#33258;评、互评、他评,?#38382;?#20016;富多彩。  

      本学期要根据音乐学科特点全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手?#25105;?ldquo;新”,活动要 “勤”,考核要“严”,辅?#23478;?ldquo;细”,负担要“轻”,质量要“高”。并在教学活动的各个环节与层面?#21491;?#20307;现。配合市教研室搞好课题“中小学艺术教学最优化研究”,力争早日结题。  

      六、教学目的、任务及要求  

      (1)教学目的、任务  

      a 通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。  

      b 通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。  

      c 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大?#21491;埃?#20351;学生具有一定的鉴赏能力。  

      (2)要求  

      a 唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和?#24120;?#22343;衡,?#20048;?#21898;唱和用嗓过度。  

      b 器乐:要求学生人手一支竖笛,学会正确的演奏姿势?#22836;?#27861;。  

      c欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱?#38382;劍?#20102;解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。  

      d 基本乐理:音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。  

      e 视唱练耳?#21644;?#36807;听辩、视唱等练习,培养学生的主音感和调式感。  

      (3)教学改革的设想和措施  

      a 教学内容:?#32422;?#35889;教学为主,其间穿插流行歌曲进行辅助教学。  

      b 教学方法:以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。  

      七、教学内容及进度  

      9月份:第一单元 月?#20102;? 

      第二单元 说唱天地  

      10月份:第三单元 西洋乐话  

      第四单元:神州大地  

      11 月份:第五单元:?#38750;?#20043;旅  

      12月份:第六单元:冬之舞

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