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      基础会计教学工作计划

      类别:其他问答 热度: 时间:2015-07-25 来源:免费QQ乐园

      基础会计教学工作计划一:基础会计教学计划

      一、课程性质和任务  

      《会计基础》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程,其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能,为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。  

      二、课程教学目标  

      (一) 知识教学目标  

      1. 理解会计要素,会计科目和账户的相关理论,借贷记账法的基本内容。  

      2. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证,账簿的基本内容和实务操作要求,明确企业会计核算的基本程序,能够编制基本会计报表。  

      3. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策,树立法制观念。树立良好的会计职业道德观念。  

      (二) 能力培养目标  

      1. 能正确运用会计科目和账户,能运用借贷记账法作出会计分录。  

      2. 能正确填制和审核原?#35745;?#35777;,能够根据原?#35745;?#35777;编制记账凭证。  

      3. 能根据会计凭证正确登记账簿,并进行对账和结账。  

      4. 能编制简要的资产负债表和利润表。  

      5. 能够掌握会计基本实务操作程序?#22270;?#33021;。  

      三、学情分析  

      教学对象是中职一年级会计专业班,他们在上学期中已经接触会计知识,对会计有了感性知识,但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣,?#30001;?#27963;实际出发,由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多,教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点,以学生能力为本位,从学生实际出发,充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力,使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能,为以后学习财务会计课程打下基础。  

      四、教学内容和要求  

      第四章 借贷记账法的运用  

      通过学习了解企业主要经济业务员核算的意义:明确企业在一定会计期间内主要生产经营过程的基础内容;掌?#25484;?#19994;在筹集资金、屋子采购、产品生产、商品销售、财务成果以及资金退出等方面的账务处理。  

      第五章 成本计算  

      1、掌握材料采购成本的计算,能正确分配采购费用计算材料采购成本  

      2、理解产品生产成本的计算,能正确分配制造费用,计算产品生产成本  

      3、了解销售成本的计算  

      第六章. 会计凭证  

      1.理解会计凭证的概念和种类。  

      2.理解原?#35745;?#35777;的基本内容、填制方法和审核要求  

      3.掌握原?#35745;?#35777;(如增值税专用发票和支票等)的填制方法。  

      4.掌握记账凭证的基本内容和填制要求,。  

      5.掌握会计六要素的概念、特征和分类。  

      6.理解会计科目的概念及分类分级。  

      7.理解账户的概念,分类和账户基本结构。  

      8.掌握借贷记账法的概念和基本内容(记账符号,账户结构,记账规则,试算平衡)。  

      9.能根据简单经济业务编制会计分录  

      10.掌握记账凭证(收款凭证、付款凭证和转账凭证)的填制方法  

      11.理解记账凭证的审核内容.  

      第七章 会计账簿  

      1.了解会计账簿的意义和作用。  

      2.理解会计账簿的种类和启用规则、登记规则。  

      3.掌握主要账簿(日记账、总分类账和明细分类账)的格式和登记方法。  

      4.掌握对?#35828;?#22522;本内容,理解错?#35828;?#26356;正方法。  

      5.理解结?#35828;?#27010;念和基本要求。  

      第八章 财产清查  

      1.了解财产清查的意义和作用。  

      2.掌握财产清查的概念和财产物资的盘存制度。  

      3.理解期末存货计价方法中的加权平均法,能用此法计算发出存货和结存存货的成本。  

      4.理解财产清查的种类,理解实物财产和货币资产的清查方法。  

      5.理解财产清查结果的账务处理。  

      6.能编制银行存款余额调节表。  

      第九章 财务会计报告  

      1.掌握记账凭证账务处理程序的特点?#22270;?#36134;程序  

      2、理解科目汇总表账务处理程序的特点?#22270;?#36134;程序,  

      3.理解财务报表的概念及分类,理解财务报表的作用与编制要求。  

      4.掌握资产负债表、利润表的概念及其基本结构。  

      5.理解资产负债表、利润表编制的基本方法。  

      6.了解现金流量表的概念和基本结构。  

      实践 教学 模块  

      1. 会计分录实训  

      根据资料,运用借贷记账法对企业筹集资金以及供应、生产、销售三个过程的主要经济业务进行账务处理,编制会计分录。  

      2. 会计凭证的实训  

      原?#35745;?#35777;的填制和审核。包括填制增值税专用发票,普通发票,支票,银行进?#35828;ィ?#25910;料单,发料单,差旅费报销单,借支单,费用分配表,产品成本计算单等。  

      记账凭证的填制和审核。包括填制收款凭证,付款凭证,转账凭证或通用记账凭证。  

      3. 会计账簿实训  

      会计账簿的启用。包括账页格式(三栏式,数量金额式和多栏式)选用和期初余额登记。  

      根据会计凭证及有关资料登记会计账簿。掌握现金日记账、银行存款日记账、有关明细账(如原材料,库存商品,应收账款,应付账款,应交税费,生产成本,制造费用,管理费用等)和总?#35828;?#30331;记方法。总分类账户试算平衡表的编制。  

      4. 成本计算实训  

      根据资料,编制简单的材料采购费用分配表、工资费用分配表、制造费用分配表和产品成本计算单。能正确计算产品生产总成本和单位成本。  

      5. 会计报表实训  

      根据资料,初步掌握简要资产负债表、利润表的编制方法。  

      总之,本课程具有较强的实践性?#22270;?#26415;性,教学中应注重理论联系实际,要着重掌握会计核算的各种专门方法和与之相关的基本原理。利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示,运用实务案例,让学生多做练习(会计分录),加强基本技能训练,增强学生的感性认识和动手能力,培养学生分析和解决问题的能力。  

      五、?#38382;?#20998;配  

      本课程采用中等职业教育国家规划教材。教学内容采用模块结构,包括基础知识模块和实践教学模块。教学时间计划84学时(每周10?#38382;保?#25353;实际上课14周计算),具体安排见学时分配建议。  

       

      基础会计教学工作计划二:《基础会计》教学计划(1040字)  

      一、教学目标  

      本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握,为后续专业课程的学习打下扎实的基础。 《基础会计》既是一门会计学的入门课程,?#36136;?#19968;门理论性与实务性兼容的课程。因此,本课程要求对基础理论的学习重在理解,在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能;本课程学习的基本方法力求全面而客观,并辅之以必要的操作训练和案例分析,在此基础上?#30001;?#23545;本课程的认识;基本操作技能方面要求能基本掌?#25484;?#35777;、帐簿直至报表的一般流程。  

      二、教学重点和难点  

      教学重点:  

      复试记?#35828;?#27010;念和原理,复试记?#35828;?#29702;论依据:会计衡等式;会计六大要素及会计核算的方法体系;借贷记账法的特点和具体运用;会计循环系统,主要经济业务的核算:即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用;会计核算基础,权责发生制与收付实?#31181;?#30340;理论及运用;几种主要会计核算程序特点、优缺点;财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点:  

      会计准则的基本理论;如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题;经济业务内容的分类;会计核算基础,权责发生制与收付实?#31181;?#30340;理论及运用;材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。  

      三、教学方法  

      采用灵活、多样化教学,逐步将灌输式教学转变为启发式教学;变单项传授教学为师生互动、交流式教学;变传统教学手段为现代化教学;对有些章节可采用讨论式、自学式,区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段,提高教学效率与效果。  

      倡?#32423;嗝教?#25945;学,在有条件的教室,采用多?#25945;?#25945;学,对某些章节如会计凭证、账簿等,在教学设备允许前提下尽量与实验室相结合教学,充分调动学生学习主动性与积极性,提高教学质量。  

      四、课程考核办法  

      本课程为?#38469;?#35838;,?#38469;?#35838;程的成绩,以期末?#38469;?#25104;绩为主,适当参?#35745;?#26102;成绩。平时成绩的依据,主要根据平时测试、期中?#38469;浴?#20316;业、课堂提问、课堂讨论、到课情况等,其中期中?#38469;?#21344;主要部分。期中?#38469;?#19968;般采用随?#27599;际孕问健?#19968;般情况下,平时成绩的比重不超过30%。  

      期末?#38469;?#37319;取闭卷统一?#38469;?#30340;办法。试卷要求覆盖面要广,?#38469;?#20869;容复盖课程的各章、各节;试卷的各能力层次:识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例;试卷的难易程度应合理。?#38469;?#39064;型,可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等?#38382;健? 

      五、鞥?#24535;?#20307;情况制定教学进度表  

       

      基础会计教学工作计划三:会计基础教学计划 (1301字)  

      一、基本情况分析  

      该班有学生37人,其?#24515;?#29983;9人,女生28人。  

      经过第一学期新授学习,极大部分学生学习兴趣加浓了,学习目的明确了很多,态度也得到了端正,学习基础也得到了?#30001;睿?#21021;步了解了教材的基础知识点,对本课程的基本技能和核心技能有了初步的了解和认知,但是对各基础知识还是囫囵吞枣,不能深刻地理解。?#36816;?#26377;基本技能和核心技能还掌握得不到位,不娴熟,而且对整个教材还是停留在点上,没有构建完整的知?#30701;?#31995;,对知识点之间的联系还缺乏思?#35760;?#32508;合运用和计算机能力还相对较差,要使学生在本年高考中考考出优异成绩,还需通过本学期复习得到巩固,提高,实现质的飞?#23613;? 

      二、教材分析  

      此教材系湖南省教科院职业教育与成人教育研究所编写,以教育部制定中等职业学校会计专业教学指导方案为基本依据,以财政部颁布的新企业会计准则本系为基础,以“适应时代要求、现职业特色、着眼能力培养、精简教学内容”为指导思想,以“与财税制度改革接轨与会计从业资格证书?#38469;?#20869;容接轨”为基本原则编写的。全教材共有九章,分别是:  

      第一章 总论  

      第二章 账户与复式记账  

      第三章 企业基本业务核算与成本核算  

      第四章 账户分类  

      第五章 会计凭证  

      第六章 会计?#26102;? 

      第七章 财产清查  

      第八章 账务处理程序  

      第九章 财务报表  

      (?#31354;?#21518;?#20960;?#26377;思考题或习题,比较适用。)  

      三.教学目的要求  

      1、要求了解会计产生发展和会计的基本职能,熟悉会计核算方法的组成内容,会计核算的基本前提和对会计信息质量要求、掌握会计对象、会计目标、会计要素的概念及内容。  

      2、理解会计等式的基本原理,明确会计科目及账户的概念、账户的基本结构,掌握总?#35828;?#26126;细?#35828;?#24179;行行登记及借贷账法 的运用。  

      3、掌握、理解权责发生制和收付实?#31181;?#30340;概念。全面、系统、相互联系地掌握经济业务的核算内容,正确熟练地运用复式记账法进行账务处理。  

      4、了解账户分类的方法以及账户按经济内容分类和按用途和结构分类。  

      5、了解会计凭证意义、种类及传递、保管、熟悉原?#35745;?#35777;的种类及填制,记账凭证的种类。掌握原?#35745;?#35777;的基本内容及对原?#35745;?#35777;的审核。掌握记账凭证应具备的内容及填制和审核。  

      6、了解?#26102;?#30340;意义、分类、作用、明确会计?#26102;?#30340;概念,掌握?#26102;?#30340;登记的方法和规则,?#26102;?#30340;对账和结账及错账更正方法。  

      7、了解财产清查的意义、种类、方法,掌握财产物资盘存制度,正确熟练地进行财产清查结果的账务处理。  

      8、了解各种账务处理程序的特点、优点、缺点及适应?#27573;В?#25484;握记账凭证和科目汇总表账务处理程序的基本做法。  

      9、了解财务报表的意义、编制要求,明确财务报表的种类内容,掌握资产负债表、利润表的原理及编制方法。  

      四、教学具体措施  

      1、认真分析学生学习现状,针对实际情况,本期教学主要是章节过关、专项训练和模拟?#38469;浴? 

      2、依据教学大纲的考纲抓好学生章节过关,使学生理解和掌握教材基础知识。  

      3、加强专项训练,提高学生综合运用能力和计算机能力。  

      4、加强模拟?#38469;裕?#35757;练学生?#38469;?#33021;力,养成良好的应考习惯和?#38469;?#24515;理素质。  

      五、教学内容和?#38382;?#23433;排  

      1、各章节过关复习 8月底——11月底 42?#38382;? 

      2、专项训练 12月初——12月下旬 15?#38382;? 

      3、模拟?#38469;?#21450;应试指 12月下旬——元月中旬 13?#38382;? 

      4、机动 5?#38382;? 

      5、 综?#32454;?#20064; 10?#38382;? 

      合计 85?#38382;? 

       

      基础会计教学工作计划四:《基础会计》教学计划(1674字)  

      课程简介  

      《基础会计》是高校会计学专业的一门专业主干课程,同时,也是其他经济类专业的专业基础课程。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握,为后续专业课程的学习打下扎实的基础。  

      《基础会计》既是一门会计学的入门课程,?#36136;?#19968;门理论与实务兼容的课程。本课程要求对基础理论的学习重在理解,在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能;本课程学习的基本方法力求全面而客观,并辅之以必要的业务操作,在此基础上?#30001;?#23545;本课程的认识;基本操作技能方面要求能基本掌?#25484;?#35777;、帐簿直至报表的一般流程。  

      为更好地掌握《基础会计》课程,除课堂教学应有的54?#38382;?#22806;,要求学生做到课前预习、课后总结,重视作业练习这一?#26041;冢?#20197;实现该课程的既定目标。  

      课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点  

      [教学目标及总的要求]  

      帮助学生理解会计是商业的语言,了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生?#22836;?#23637;,.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告,提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的是提高全社会的经济效益.  

      通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能,熟练运用会计的基本方法、基本技术,为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此,基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心,在基本理论基础上,将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程,由浅入深,循序渐进。  

      [教学重点]  

      复试记?#35828;?#27010;念和原理,复试记?#35828;?#29702;论依据:会计衡等式;会计六大要素及会计核算的方法体系;借贷记账法的特点和具体运用;会计循环系统,主要经济业务的核算:即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用;会计核算基础,权责发生制与收付实?#31181;?#30340;理论及运用;几种主要会计核算程序特点、优缺点;财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。  

      [教学难点]  

      会计准则的基本理论;如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题;经济业务内容的分类;会计核算基础,权责发生制与收付实?#31181;?#30340;理论及运用;材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。  

      课程性质  

      专业基础必修课  

      授课对象  

      08秋工商专、会专、09春会专  

      教学方法  

      围绕培养复合型、应用型、国际化人才,以适用经济发展需求。改革教学方法,在讲授基础会计?#38382;?#24517;须坚持理论联系实际原则,通过联系我国改革开放与现代化建设实际,引导学生学习、思考和研究。 采用灵活、多样化教学,逐步将灌输式教学转变为启发式教学;变单项传授教学为师生互动、交流式教学;变传统教学手段为现代化教学;对有些章节可采用讨论式、自学式,区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段,提高教学效率与效果。  

      倡?#32423;嗝教?#25945;学,在有条件的教室,要采用多?#25945;?#25945;学,对某些章节如会计凭证、账簿等,在教学设备允许前提下尽量与实验室相结合教学,充分调动学生学习主动性与积极性,提高教学质量。  

      选用教材及主要参考资料  

      [选用教材]  

      《 基础会计?#20998;?#32534;?#33322;?#20013;泉教授,中央广播电视大学出版社, 2002年版。 主要参?#38469;?#30446;:  

      1、《基础会计新编》 主编:娄尔行 上海财经大学出版社 1998年版 2、《会计学基础》 主编:刘峰 高等教育出版社 2000年版  

      课程考核办法  

      本课程为?#38469;?#35838;,?#38469;?#35838;程的成绩,以期末?#38469;?#25104;绩为主,适当参?#35745;?#26102;成绩。平时成绩的依据,主要根据平时测试、作业、课堂提问、课堂讨论、到课情况以及形成性考核作业成绩等,期中?#38469;?#19968;般采用随?#27599;际孕问劍?#20855;体由任课教师根据情况自定。一般情况下,平时成绩的比重不超过40%。(实际上,根据中央电大的要求,是形考占有量20%,期末成绩占80%)  

      期末?#38469;?#37319;取闭卷统一?#38469;?#30340;办法。试卷要求覆盖面广,?#38469;?#20869;容复盖课程的各章、各节;试卷的各能力层次:识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例;试卷的难易程度应合理。?#38469;?#39064;型,可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题等?#38382;健?其实是中央电大统一命题。  

       

      基础会计教学工作计划五:《基础会计》教学计划(650字)  

      本学期本人继续担任11综?#20064;?#36130;会专业的《基础会计》教学工作,经过一学期的基本知识学习,学生基本掌握了会计一些入门理论。针对学生的实际情况,现将本学期的教学计划如下:  

      一、教材分析:  

      《基础会计》是财经类专业的基础课程,本教材?#31354;?#24320;头列示了本章学习要点,使重点一目了然,同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前,将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等,这样使内容更加完善,也更具系统性。  

      本教材共安排9章内容,我们将内容大致划分为两大部分:第一部分是第一章和第二章,介绍的是会计的基本理论知识。第二部分是  

      第三章至第九章,主要阐述会计核算方法。这样划分,让学生尽可能了解这本书的结构,便于整体记忆。我认为本书的重点和学习的难点在第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。因为理论的解释的确对于初学者是困难的,而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。而上学期我们已经学习?#35828;?#19968;部分和部分的第二部分,这学期只要是有关会计凭证,账簿和报表的实操学习。  

      二、教学目标:  

      基础会计是财会专业的基础课,有很强的知识性和实用性。让学生理解会计基本原理与方法,掌握会计基本帐务处理技能,并培养学  

      生的应用知识能力和实际操作能力,为进一步学习其它专业课程奠定基础,这是基础会计教学的总体目标。  

      三、教学重点: 1、账簿和报表的编制。 2、凭证的填制和审核。  

      四、教学难点: 主要经济业务的核算  

      五、教学方法: 教授法和练习法  

      六、教学安排:  

      制定《企业会计》教学计划  

      分配本期计划?#38382;?/p>

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